語言 :
SWEWE 會員 :登錄 |註冊
搜索
百科社區 |百科問答 |提交問題 |詞彙知識 |上傳知識
問題 :斯金納理論在使學習活動富有成果方面的有用性
遊客 (116.58.*.*)[孟加拉語 ]
類別 :[科學][其他]
我來回答 [遊客 (3.135.*.*) | 登錄 ]

圖片 :
類型 :[|jpg|gif|jpeg|png|] 字節 :[＜2000KB]
語言 :
| 校驗代碼 :
所有 答案 [ 1 ]
[遊客 (58.214.*.*)]答案 時間 :2020-10-31
1)獎勵與懲罰相結合。即對正確的行為，對有成績的個人或群體給予適當的獎勵;同時，對於不良行為，對於一切不利於組織工作的行為則要給予處罰。大量實踐證明，獎懲結合的方法優於只獎不罰或只罰不獎的方法。

2)以獎為主，以罰為輔。強調獎勵與懲罰並用，並不等於獎勵與懲罰並重，而是應以獎為主，以罰為輔，因為過多運用懲罰的方法，會帶來許多消極的作用，在運用時必須慎重。
3)及時而正確強化。所謂及時強化是指讓人們盡快知道其行為結果的好壞或進展情況，並儘量的予以相應的獎勵，而正確強化就是要"賞罰分明"，即當出現良好行為時就給予適當的獎勵，而出現不良行為時就給予適當的懲罰。及時強化能給人們以鼓勵，使其增強信心並迅速的激發工作熱情，但這種積極性的效果是以正確強化為前提的:相反，亂賞亂罰決不會產生激勵效果。
4)獎人所需，形式多樣。要使獎勵成為真正強化因素，就必須因人制宜地進行獎勵。每個人都有自己的特點和個性，其需要也各不相同，因而他們對具體獎勵的反應也會大不一樣。所以獎勵應盡量不搞一刀切，應該獎人之所需，形式多樣化，只有這樣才能起到獎勵的效果。
搜索
版权申明 | 隐私权政策 | 版權 @2018 世界百科知識