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學制 |
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學制具體規定了學校的性質，學校的任務，入學條件，修業年限和學校之間的關係。 詞語概念 詞目：學制 拼音：xué zhì詳細解釋 1. 學校的製度。 南朝宋範泰《請建國學表》：“學制既下，遠近遵承。”《北史·刁衝傳》：“雖家世貴達，及從師於外，自同諸生。於時學制，諸生悉日直監廚， 衝雖有僕隸，不令代己，身自炊爨。” 宋曾鞏《勸學詔》：“故更制博士，而講求所以訓厲之方，定著於令，以為學制。” 2. 國家對各級各類學校的組織系統和課程、學習年限的規定。 [1] 基本含義 學制：是學校教育制度的簡稱，指一個國家各級各類學校的系統，它規定各級各類學校的性質、任務、入學條件、學習年限以及它們之間的縱向和橫向關係。 三種基本類型：雙軌制（一軌是學術教育，另一軌是職業教育），單軌制，分支制學制。 中國近代學制的演進：中國近代學制始於清末，1902年（光緒二十八年）公佈壬寅學制；1904—1912年，清政府頒布“癸卯”學制。辛亥革命後，1912—1913年公佈“壬子·癸丑學制。1922年施行“壬戌”學制，或稱“六三三”學制、“新學制”，一直沿用到新中國。“文革”。到80年代中期，大部分地區在新的形勢下恢復了“六三三”學制。 當代中國學制改革的方向： 1為了構建終身教育體系，我國的學制區域彈性和靈活。 2為了普及九年義務教育，我國規定了“九年一貫，六三分段”的基本學制。 3為了逐步普及高中階段教育，我國正在逐步完善高中階段的教育結構。 4為了實現高等教育的大眾化，我國高等學校的類型趨於多樣化。 5為了適應經濟社會發展和就業的需要，我國將健全和完善職業教育體系。 |
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