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米新江

米新江,男,漢族,河北廊坊人。研究生學歷,教授。任職於廊坊師範學院,至今從業近三十載。 2001年創建了廊坊師範學院信息技術提高班,以獨特的教學方法和教育理念培養出一群“狼”一樣的學生,得到社會的廣泛認可。為教育界和IT界做出了突出貢獻。頗具社會影響力。 2011年12月,清華大學計算機雜誌社主編和多所名校(北京大學、天津師範大學、清華大學、北京交通大學等)的專家教授來信息技術提高班觀摩指導,對米新江教授的信息技術提高班教學理念和教育模式給予了肯定。其後,眾多知名雜誌周刊、新聞網站對米新江教授及信息技術提高班的報導,引發了社會的高度關注。個人履歷

個人經歷

在廊坊師範任教三十餘載,在此期間培養出眾多的莘莘學子。

2001年創建了信息技術提高班 。信息技術提高班至今共創辦了10期,可以劃分為兩個階段,第一個階段主要是1-4期,第二階段是從5期開始至今。

第一個階段,米新江主要是對學生進行IT的基本技能培訓,通過這一個階段的教學,米新江發現有個別學生,經過信息技術提高班的IT入門教育,特別是後期的自身努力,將IT變成了“主業”,成為了職業的IT人才。通過對這些從普通提高班學生中湧現的“特殊”學生的觀察和分析,米新江發現他(們)具有非常強烈的好奇心,非凡的自學能力,良好的品質毅力。而那些“普通”的提高班學生,他們幾乎喪失了這些特質,也就沒有了“學習生命力”。如果幫助這些普通的學生逐步恢復這些特質,他們會不會成為那些“特殊”呢?受這種疑問的啟發,米新江從第五期開始就探索新的教育理念,探索新的教育方法。經過幾期提高班的探索,期間通過一些開放性教育模式和一些與時俱進的教育方式逐漸形成注重知識和技能的教學,改變成以培養學生“學習生命力”為核心的教學體制。

提高班發展至今,湧現出許多優秀的畢業生,也得到了社會的認可,許多高校專家和知名雜誌報社對信息技術提高班進行了觀摩指導以及報導。

個人特色

米新江教授堅信,教學是一門藝術,所以一直秉承藝術教學的理念,每堂課均讓學生陶醉之中!

眾人羨慕“老師”這個職位,因為一方面他們和學生一樣有寒暑假,有周六日。殊不知這個老師從來沒有周六日和寒暑假,因為他利用業餘時間創辦了提高班,這裡的學生們也是利用業餘時間來學習和創造奇蹟的!

米新江教授教育出來的學生很有特色,都對學習充滿了濃厚的興趣,解決了家長們“孩子貪玩不學習”的難題。這個老師培養出來的學生,不再是埋頭苦讀類型,而是充滿了生機和活力!

這位老師很有能耐,一個人管理四個年級,它允許每個年級的每個學生有著不同的學習特點和學習進度,他都進行著有效的管理!這個貌似只有在學前班才可能的現實,在這個大學裡卻實現了!

這裡的學習是開放的,是自由的,老師不再是那個隨時教訓學生的老師,學生不再是看見老師就躲躲閃閃的學生。學生對老師有的是尊重和敬仰,沒有的是恐懼和欺騙!這裡的學生主要是利用IT進行學習,他們有著充足的網絡環境,卻也有著絕對的自製力,網絡在這裡絕不是眾多家長眼中那個把孩子帶壞的環境,而是這裡的學生們最有效的學習工具!

個性格言

沒有教不好的學生,只有不會教的老師!

堅信每個學生都​​是可塑之才,關鍵看老師怎樣引導!從來不會挑選精英,而是創造精英!

對學生的教育重在導而不是重在教!

教育理念科研成果

米新江教授在2001年創辦了“信息技術提高班”,旨在藉助信息技術,全面提高學生綜合素質,再現學生生命力,將學生培養成為像“狼”一樣的超一流人才。

米新江教授一個人管理四個年級,四年的學習裡面沒有一次考試。在四年的時間裡面他們不僅僅學習了上百門的課程,而且他們都還有著工作三年以上的工作經驗,因為他們在這裡不僅僅是純理論的研究,還有接連不斷的項目實踐。他們在有限的時間裡面學習了無限的知識,畢業後年薪均過十萬。

用米新江教授的教學方法教育出來的學生都有著無窮的自學能力和鑽研精神。他所教育出來的學生都有著前所未有的生機和活力!他所培養的學生在這個找工作難的社會裡卻成為了各大公司的搶手貨.這就是他潛心鑽研多年的成果。

教育理念得到社會認可

網易名師匯

米新江老師被網易教育頻道的名師匯收錄。

高校專家觀摩

2011年12月22日,來自清華大學計算機雜誌社主編和多所名校(北京大學、天津師範大學、清華大學、北京交通大學等)的專家教授來信息技術提高班觀摩指導,對信息技術提高班的教學理念和教育模式給予了肯定。

媒體報導

既高校專家教授考察之後,許多知名雜誌周刊、新聞網站對米老師的信息技術提高班高度關注,並且作了諸多報導。

講台上的米新江激情洋溢,他的幽默詼諧讓課堂上不時傳出笑聲,而這節課的內容其實是一般被認為枯燥乏味的信息分類匯總。

一個人創辦起這個信息技術提高班,堅持了12年;其間磕磕絆絆,遭遇經濟困難時甚至賣了自己的房子!米新江在接受《瞭望東方周刊》記者採訪時提到辦班經歷,五味雜陳。


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