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no image自我中心言語
[英言語]egocentric speech [心理學名詞解釋] 幼兒時期在外部言語發展基礎上派生出來的一種介於有聲言語和內部言語之間的特殊的言語形式。這種言語形式的特點是語法結構與成人的簡單語法相似,但多以單一事項為主,不以提供信息、提出問題或交往為目的,常常忽略他人反應和意見。兒童3∼5歲時,自我中心言語為大聲而...
no image兒童繪畫
定義 兒童繪畫是指在孩童時期,兒童對外部世界充滿好奇的觀察後,通過想像力並經過自由發揮,採用塗鴉或繪製出來的作品。兒童繪畫的界定有兩個層面的意思,一方面是指純粹意義上的沒有經過老師指導的完全出自兒童之手的圖畫;另一方面則是指在前面的基礎上保持繪畫興趣,並在老師的指導下進行的繪畫作品。 實質 兒童繪畫在其實質上反映...
認知發展認知發展
認知發展是人類個體的認知在嬰兒至青少年時期中的發展。它是兒童心理學的重要研究課題。 基本介紹 定義 人類個體的認知在嬰兒至青少年時期中的發展。它是兒童心理學的重要研究課題。 定義剖析 動物的認知隨動物種系的進化而發展,這是人類認知發生和發展的前史;人類的認知也隨人類種族的歷史發展而發展,這是現代人類個體認知發...
動作發展動作發展
動作發展由神經中樞、神經、肌肉協調控制的身體動作的發展。它是兒童心理學研究的重要課題。從心理的角度看,動作是活動的組成部分,動作的發展是兒童活動發展的直接前提。 基本介紹 由神經中樞、神經、肌肉協調控制的身體動作的發展。它是兒童心理學研究的重要課題。從心理的角度看,動作是活動的組成部分,動作的發展是兒童活動發展的直...
no image看話
介紹 看話 speech reading 聾人利用視覺信息,感知語言的一種技法,又稱視話、讀話。 相關資料 【看話禪】與‘默照禪’相對稱。為臨濟宗大慧宗杲之宗風。看,見之意;話,公案之意。即專就一則古人之話頭,歷久真實參究終於獲得開悟,此種禪風稱為看話禪。此禪風先慧後定,與默照禪之先定後慧大異其趣。看話禪之起源...
no image客體永久性
客體永久性(object permanence,object constancy), 亦稱“客體永恆性”,“永久性客體”。系瑞士兒童心理學家J·皮亞傑研究兒童心理髮展時使用的一個概念。是指兒童脫離了對物體的感知而仍然相信該物體持續存在的意識。如和乳兒做“藏貓兒”遊戲時,你藏起來,不見了,他還用眼睛到處尋找。兒童大約在9...
印刻印刻
印刻絲巾 公司成立於2010年,定位於基於互聯網的品牌管理公司。作為垂直電子商務平台,專注於絲巾細分領域,致力於打造絲巾第一品牌。短短半年時間,完成產品開發、網站建設、網絡渠道開發,網站絲巾品類豐富、花型花色繁多,業已成為中國絲巾第一網購平台,深受女性用戶的青睞。 除自身B2C平台搭建以外,印刻良品還入駐淘寶商城、...
no image性別圖式理論
性別圖式理論是指性別是一面透鏡(一種圖式),透過它可以看見自己的經歷,通過語言、服飾、玩具和歌曲,社會學習形成了性別圖式。兒童把自己與自己的性別概念加以比較並相應地調整自己的行為。...
no image青年期
簡介 概念 一般指個體從17~18歲到35歲。青年期是個體從不成熟的兒童期、少年期走向成熟的成年期的過渡階段。處在這個時期的青年,不論就生理成熟來說,還是就智力發展、情感和意志表現、個性特徵及言語行為表現來說,都有其特點。 青年期的特徵 一、生理髮育和心理髮展達到成熟水平; 二、進入成人社會,承擔社會義務; ...
童年期童年期
概念 童年期的年齡範圍在6、7歲∼12、13歲,屬於小學階段,是為一生的學習活動奠定基礎知識和學習能力的時期,是心理髮展一個重要階段。 小學兒童學習的一般特點 學習是小學兒童的主導活動 學校學習是在教師指導下,有目的、系統地掌握知識、技能和行為規範的活動。兒童在這種特殊的學習過程中習得知識、技能,掌握社會責任感...
畢生髮展畢生髮展
《畢生髮展》從不同的發展領域角度作為切入點來呈現畢生髮展過程,跨越了從胎儿期到老年期畢生髮展的各個不同階段,討論了從個人、家庭到社會文化環境等各種影響畢生髮展過程的因素,涵蓋了個體的生物基礎、認知過程、情緒與社會性發展等各個領域,並探討了文化、宗教、種族、性別等社會環境因素對發展的影響,從而將畢生髮展心理學的研究、應用...
no image少年期
個體從11、12歲到14、15歲的時期。又稱學齡中期,大致相當於初中階段。少年期是從童年期(幼稚期)向青年期(成熟期)發展的一個過渡時期。這個時期的主要特點在於:它是一個半幼稚、半成熟的時期,是獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜矛盾的時期。 生理髮育的劇變 少年期的生理變化呈現急驟發展的趨勢。人體從出生到成熟,其生...
no image人的發展
人的發展主要是指隨著年齡的增長,個體蘊含的潛能在社會實踐活動中不斷解放並轉化為現實個性的過程,這是一種包含著量和質、內容和結構的不斷變化的過程,是以簡單到復雜的演化過程。 為什麼說教育對人的發展起主導作用 這裡的教育主要指學校教育,因為學校教育非常系統,非常全面,時間長,對學生的影響深刻(一是學校教育能夠為學生創設...
嬰儿期嬰儿期
嬰儿期指從出生到滿1周歲以前的一段時期。是小兒生後生長發育最迅速的時期,嬰兒在這個階段生長發育特別迅速,是人一生中生長發育最旺盛的階段。 簡介 概念 個體從出生到1周歲以前的時期。 1∼3歲為幼儿期。有的研究者分別稱之為乳儿期和嬰儿期。在第一階段中又分出新生儿期。 嬰兒從出生到1歲的階段是個體身心發展的第一個加...
幼儿期幼儿期
幼儿期,不同的劃分標準,劃分的年齡段略有偏差。臨床醫學領域根據生理學的特徵,一般將1~3歲定義為幼儿期[1],也有觀點將3~7歲劃分為幼儿期。 [2] 上述兩種分法的特徵描述基本一致。即:此期小兒生長速度減慢,智能發育加速,活動範圍增大,接觸社會事物增多。語言、思維和社交能力有明顯發展。由於缺乏對危險事物的識別能力和...

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